Fıkra ile deneme türünün benzerlikleri

Fıkra ile   türünün benzerlikleri

*Her ikisi de düşünce yazısıdır.
*Öğretici metinlerdir.
*Yazarın kişisel görüş ve düşüncelerinin ifadesidir.
*Kanıtlama amacı yoktur.Yalın bir dil kullanılır.
*Tanzimat’la birlikte ımıza girmiş türlerdir.

Yazı terimleri: , , , , , , , , ,
Dersler kategorisine Aralık 21st, 2008 tarihinde admin göndermiş.

Cumhuriyet dönemi Türk edb. kaça ayrılır?

Türk edb. kaça ayrılır?Neden böyle bir ayrıma gidilmiştir?Açıklayınız.
Türk edb. İlk dönem Türk edb. (1940 yılına kadar Türk edb.) ve son dönem Türk edb. (1940 sonrası Türk edb.) olmak üzere ikiye ayrılır.Bu ayrımın 1940’lı yıllar olmasının nedeni:
a) Atatürk’ün ölümü sonrası içinde bulunduğumuz halet-i ruhiye
b) 2. Dünya Savaşı’nın bunalımları çerçevesindeki bireysellik ve bunalımlar

Yazı terimleri: ,
Dersler kategorisine Aralık 21st, 2008 tarihinde admin göndermiş.

Cumhuriyet Dönemi Öğretici Metinleri

Öğretici Metinleri

YAPI
Gezi yazısı, hatıra, fıkra, makale,

TEMA
Milli konular ile Anadolu ve Anadolu insanı

DİL ve ANLATIM
Konuşma diline yakın açık, anlaşılır bir dil

Yazı terimleri: , , , , , ,
Dersler kategorisine Aralık 21st, 2008 tarihinde admin göndermiş.

Serbest Müstezatın Özellikleri

ın Özellikleri

1. Bu nazım şeklinde uzun, kısa, çok kısa dizeler bazen düzenli, bazen de düzensiz olarak tekrarlanırlar.
2. Kısa mısraların ölçüsü, şiirin ölçüsünün bir parçasıdır.
3. Kafiye düzeni belirli bir kurala bağlı değildir.
4. Aruz ölçüsüyle yazılır.
5. ımızda özellikle Servet-i Fünûn ve Fecr-i Âtî şairlerinin kullanığı bir nazım şeklidir.
6. Bu nazım biçiminde düşünceler, dizeden dizeye atlayarak devam eder. Nazım, giderek nesre yaklaşmış olur.

Yazı terimleri: , , , , , ,
Dersler kategorisine Aralık 21st, 2008 tarihinde admin göndermiş.

Sembolizm Akımının Özellikleri

nın Özellikleri

• Parnasizmin kovduğu duygu ve hayal şiire geri dönmüştür. Ancak bu romantizme dönüş değildir.
• Anlam açıklığını düzyazıya özgü bir özellik olarak görmüşler, şiirde kapalılığı savunmuşlar; herkesin kendine göre yorumlayabileceği bir şiiri amaçlamışlardır.
• Şiirde ritme önem vermişler, sözcüklerin müziğine dayanan bir iç ahenk kurmaya çalışmışlardır.
• Şiirin, gerçeği değil, gerçekliğin (doğanın) şairdeki izlenimlerini anlatması gerektiğini savunmuşlardır.
• Nesneler birer sembol olarak ele alınmış; sem-bollerde, iç dünya ile dış dünya arasında bağlantı kurulmuş; bu nedenle mecazlı anlatıma ve imgeye sık sık başvurulmuştur.
• Gerçeğin çıplaklığına karşı olduklarından, akşam saatleri, mehtap, yarı karanlık ve loş ortamlar şiirde dekor olarak seçilmiştir.
• En çok, ölüm düşüncesi, sessizlik, durgun sular, sararmış yapraklar, güneşin batışı, kimsesiz kırlar, uzak ülkeler anlatılmıştır.
• Toplum sorunlarından uzak kalınmış, “” anlayışına yakın durulmuştur.
, çağdaş şiiri en çok etkileyen akım olmuştur.

Yazı terimleri: , , , , , ,
Dersler kategorisine Aralık 21st, 2008 tarihinde admin göndermiş.